【ボードゲームをやる価値を考える】

今日は、エフラボにおいてあるボードゲームの交換をしました。

出したゲームはすごろくやさんの「ファイアードラゴン」です。

このボードゲームを初めて見る職員も多かったので、一回だけルール確認をしながらテストプレイをしました。

かんたんにルールを振り返ります。

１．4色のドラゴンが２頭ずつ。色につき1人（組）で、４人（組）までが参加可能

２．各色の袋に石炭（黒い石）とルビー（赤い石）を3個ずつ入れる。ここにルビーをためていく。

３．サイコロを二つ投げて、出た目をそれぞれ「ドラゴンを動かす数字」か、「火山に投げ込む宝石の数」
に使うことが出来る。

4．２匹のドラゴンでマス目を移動しながらルビーを回収。
ルビーが落ちていないマス目で他のドラゴンとすれ違ったら、袋から中身を見ずに一個石をもらう。

5．サイコロの目「噴火」マークがでると、缶の火山を持ち上げ中に投げ込まれたルビーがばらまかれる。

6．火山に投げ込む石がなくなったらゲーム終了。
どれだけルビーを集められたか数えてみよう!!

このような進行で進んでいきます。

集めるルビーの宝石は、見た目も綺麗で、集めるワクワク感があります。石が好きな人にとっては、ひときわときめく素材!!

これをひとつぶずつ自分の袋に入れていく作業は、宝石集めみたいで魅力たっぷりです。

そして、このゲームのみどころのひとつが

「噴火」

いままで溜まったルビーがざらざらーーっと流れていく音の爽快さ、高揚感は、感覚刺激の要素があります。
そしてランダムにルビーが落ちるギミックは、工作やデザインの要素として発想力を刺激してくれます。

このボードゲームの教育的魅力を、エフラボ職員S的に分析します。

１．具体物と触れ合うことの、五感学習
ドラゴンのコマ二つを、円状のマスの中で動かす時の空間を意識すること、ルビーをつまみ、色を眺める時の材質感（すきとおっている、ひんやり、つぶつぶ、かくかく）などを、五感を使って感じることは、液晶画面でのではできない、じかの感覚です。

２．想像力を働かせる
物をつかってひとつの物語に入り込んでいくことは、本を読んだりするように、映像で話をおっていく想像力を刺激するきっかけになります。

３．ルール性
ボードゲーム全般に言えることですが、順番を守る、不利な状況・有利な状況での振舞い方といった行動が、社会性をはぐくむ上でのきっかけづくりとなります。

今日はまだこのゲームで遊んでいませんが、児童にとって新しい体験になることを期待します。